PILKADA Dan Perbedaan Pendapat

PILKADA DAN PERBEDAAN PENDAPAT

PILKADA atau pemilihan kepala daerah adalah pemilihanumum untuk memeilih kepala daerah disetiap provinsi di indonesia selama lima tahun sekali.

Sebagai mahasiswa saya menyikapi pilkada sebagai suatu hall baik untuk mrndapatkan pemimpin yang lebih berkualitas sehinga bisa membawa keadaan daerah maupun masyarakat kearah yang lebih baik lagi. Ketika pilkada telah tiba kita tidak boleh menjadi golput atau orang-orang yang tidak mau ikut campur dlam urusan politik karena suara kita juga menentukan masa depan daerah yang kita tinggali.

Biasanya banyak sekali perbedan pendapat ketika pilkada elah tiba, saya menyikapi hal itu suatu hal yang biasa karena setiap orang berhak menyampaikan pendapatnya dan menentukan pilihanya, tetapi jangan sampai menjelek-jeleknan pendapat yang lain. Karena belum tentu pendapat kita dalah yang paling benar.

Perbedaan Ilmu Pengetahuan Dan Pengetahuan

PERBEDAAN ILMU PENGETAHUAN DANPENGETAHUAN

Ilmu pengetahuan atau biasa disebut sains memiliki arti seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia . Ilmu bukan sekadar pengetahuan (knowledge), tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode  yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya.

Pengetahuan atau biasa disebut knowledge  menurut beberapa ahli :

1.      Menurut Pudjawidjana (1983), pengetahuan adalah reaksi dari manusia atas rangsangannya oleh alam sekitar melalui persentuhan melalui objek dengan indera dan pengetahuan merupakan hasil yang terjadi setelah orang melakukan penginderaan sebuah objek tertentu.

2.      Menurut Ngatimin (1990), pengetahuan adalah sebagai ingatan atas bahan-bahan yang telah dipelajari dan mungkin ini menyangkut tentang mengikat kembali sekumpulan bahan yang luas dari hal-hal yang terperinci oleh teori, tetapi apa yang diberikan menggunakan ingatan akan keterangan yang sesuai.

3.      Menurut Notoatmodjo (2007), pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini setelah orang melakukan penginderaan terhadap obyek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagaian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga

Jadi pengetahuan dapat disimpulkan bahwa pengetahuan merupakan segala sesuatu yang diketahui yang diperoleh dari persentuhan panca indera terhadap objek tertentu.

Lalu apa perbedaan dari ilmu pengetahuan dan pengetahuan ?

Pengetahuan adalah ilmu yang didapatkan dari pengalaman dan tidak bersifat universal sedangkan, Ilmu pengetahuan adalah ilmu yang didapatkan dari pengalaman dan sudah diuji dan bersifat universal.

Perbedaan kepentingan

PERBEDAAN KEPENTINGAN

Perbedaan kepentingan bisa diartikan sebagai suatu keadaan dimana anatara satu orng dengan orang lain atau suatu kelompok dengan kelompok yang lain memiliki tujuan dan keinginan yang berbeda-beda.

Perbedaan kepentingan ini memicu terjadinya perpecahan atau kobflik didalam organisasi atau kelompok, tetapi tidak secara langsung tetapi akan melalui beberapa fase-fase yaitu:

1.       Fase disorganisasi yang terjadi karena kesalahpahaman.

2.       Fase dis-integrasi yaitu pernyataan tidak setuju.

Fase dis-integrasi ini memiliki tahapan (Menurut Walter W. Martin dkk):

• Ketidaksepahaman anggota kelompok tentang tujuan yang dicapai.

• Norma sosial tidak membantu dalam mencapai tujuan yang disepakati.

• Norma yang telah dihayati bertentangan satu sama lain.

• Sanksi sudah menjadi lemah

• Tindakan anggota masyarakat sudah bertentangan dengan norma kelompok.

Contoh perbebdaan kepentingan :

Contoh ini bisa kita lihat dari keadaan pemerintahan yang ada di suatu negara, mislanya A yang mencalonkan diri sebagai kepala negara memiliki kepentingan untuk membangun dan memperbaiki keadaan negara yang ditinggalinya sedangkan calon B bertujuan untuk memperkaya dirinya sendiri agar dipandang sebagai seorang yang terhormat dan memiliki jabatan yang tinggi.

pembinaan dan pengembangan generasi muda

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GENERASI MUDA

Apa itu generasi pemuda ?

Melihat kata "Generasi muda" yang terdiri dari dua kata yang majemuk, kata yang kedua adalah sifat atau keadaan kelompok individu itu masih berusia muda dalam kelompok usia muda yang diwarisi cita-cita dan dibebani hak dan kewajiban, sejak dini telah diwarnai oleh kegiatan-kegiatan kemasyarakatan dan kegiatan politik. Maka dalam keadaan seperti ini generasi muda dari suatu bangsa merupakan "Young Citizen".

Yang dimaksud "Generasi Muda" secara pasti tidak terdapat satu definisi yang dianggap paling tepat akan tetapi banyak pandangan yang mengartikannya tergantung dari sudut mana masyarakat melihatnya. Namun dalam rangka untuk pelaksanaan suatu program pembinaan bahwa "Generasi Muda" ialah bagian suatu generasi yang berusia 0 – 30 tahun.

Setiap generasi muda pastinya diperukan pembinaan dan pengembangan dari karakter dan potensi yang  dimilikinya agare tidak menjurus kepada hal-hal yang tidak baik.

Apa itu pembinaandan pengembangan  generasi muda ?

Pembinaan dan pengembangan generasi muda  terbagi menjadi dua yaitu  generasi muda sebagai subyek dan sebagai objek.

Generasi muda sebagai objek adalah pembinaan dan pengembangan generasi muda yang belum memiliki ilmu pengetahuan sehingga harus diberi bekal ilmu pengetahuan agar mereka bisa menjadi generasi muda yang berilmu dan bermanfaat bagi khalayak  luas.

Generasi muda sebagai subjek yaitu pembinaan dan pengembangan  terhadap generasi muda yang telah memiliki ilmu pengetahuan dan harus diarahkan kepada hal yang bermandaat agar  ilmu yang telah  ia dapat bisa ermanfaat bagi dirinya sendiri maupun oran g lain.

1.     

       Berikut bebrapa cara membina dan mengembangkan  generasi muda:
Individu harus diberi ilmu pengetahuan (keterampilan) yang dibutuhkan bagi kehidupan kelak dimayarakat.

2.       Individu harus mampu berkomunikasi secara efektif dan mengembangkan kemampuannya.

3.      Pengendalian fungsi-fungsi organik yang dipelajari melalui latihan-latihan mawas diri yang tepat.

4.      Bertingkah laku secara selaras dengan norma atau tata nilai dan kepercayaan pokok ada pada lembaga atau kelompok khususnya dan pada masyarakat umumnya.

Apa tujuan pembinaan dan pengembangan generasi muda?

1.      Memantapkan persatuan dan kesatuan bangsa sesuai dengan jiwadan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam rangkapembanguna bangsa dan kepribadian bangsa.

2.      Mewujudkan kader-kader penerus bangsa yang bertaqwa kepadaTuhan yang Maha Esa.

3.      Melahirkan kader-kader  pembangunan nasional.

4.      Mewujudkan kader-kader patriot pembela bangsa dan negara yangberkesadaran dan berkatahanan nasional, pengembang dan penerusnilai-nilai proklamasi kemerdekaan 17 agustus 1945

5.      Mewujudkan warga negara Indonesia yang memiliki kreatifiaskebudayaan yang maju, tanpa menghilangkan ciri maupun corakkepribadian dan kebudayaan Indonesia.